Lima, marzo 2026.- El uso de herramientas de inteligencia artificial como asistentes de escritura y plataformas de aprendizaje adaptativo ya forma parte de la rutina de muchos estudiantes, incluso fuera del aula. Sin embargo, su incorporación en la enseñanza aún avanza a otro ritmo. En el Perú, más de 87 mil docentes se vienen formando en inteligencia artificial a través de iniciativas del Ministerio de Educación, lo que refleja un proceso de adaptación en curso en el sistema educativo.
En este contexto, la Universidad Autónoma del Perú organizó el XI Encuentro de Alta Dirección Ejecutiva, el evento contó con la participación de la Dra. Lea Sulmont, especialista en integración de inteligencia artificial en educación, quien abordó los desafíos y oportunidades de incorporar estas herramientas en el proceso de enseñanza.
“La tecnología por sí sola no transforma la educación. Lo que realmente genera impacto es cómo los docentes la integran en sus prácticas pedagógicas. La inteligencia artificial puede potenciar el aprendizaje, pero necesita un propósito claro y una estrategia educativa detrás”, señaló Sulmont durante su ponencia, centrada en el diseño de una cultura digital escolar.
La jornada reunió a 317 directivos y docentes de distintas instituciones educativas de Lima Sur y Lima Norte, donde pudieron conocer de cerca los cambios que exige el uso de IA en la planificación de clases, la evaluación de los estudiantes y la necesidad de construir una cultura digital escolar que trascienda el uso puntual de herramientas.
“El desafío no es solo tecnológico, sino pedagógico. La educación necesita adaptarse a una realidad donde la información es abundante y el rol del docente cambia”, comentó el rector Enrique Vásquez, al referirse a los ajustes que enfrenta el sistema educativo frente a la digitalización.
Las intervenciones coincidieron en que la brecha no está en el acceso a la tecnología, sino en su aplicación efectiva. Mientras la capacitación avanza, el reto sigue siendo llevar esas herramientas al aula con un enfoque que realmente impacte en la forma en que los estudiantes aprenden.
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